赫尔巴特的代表作是（）

德国教育家赫尔巴特的代表作标志着教育学成为一门规范的学科 赫尔巴特1806年出版了代表作《（）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作 赫尔巴特1806年出版了代表作《（）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作 赫尔巴特1806年出版的代表作《____》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。 赫尔巴特1806年出版的代表作《（）》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作 杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（） 赫尔巴特1806年出版了代表作《{pz_填空}》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作。 赫尔巴特1806年出版的代表作《{pz_填空}》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。 杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（） 以赫尔巴特为代表的传统教学（） 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 现代教育学派的代表是赫尔巴特。 （） 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 下列作品中，属于运动理论家赫尔德尔的代表作的是（） 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（） 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。 赫尔巴特个人本位论的代表人物。 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调( )。 赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调（ ）。