温故知新体现的教学原则( )

从学习迁移的角度看，“温故知新”属于顺向迁移。 从学习迁移的角度看，温故知新属于顺向迁移（） “温故知新”指的是学习态度，而不是学习方法。 从学习迁移的角度看，温故知新属于顺向迁移（） 《论语》中的温故知新指的是学习态度，而不是学习方法（） 辨析题：从学习迁移的角度看，“温故知新”属于顺向迁移。 《论语》中的温故知新指的是学习态度，而不是学习方法（） 我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（　）。 我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（ ）。 我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，“温故知新”属于顺向正迁移（） （）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。 （　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。 工作日志是为了能够让员工在日志总结中温故知新，并帮助员工养成爱思考的工作习惯。 “学而时习之”、“温故而知新”体现了（　）教学原则。 “学而时习之”、“温故而知新”体现了（）教学原则。 “学而时习之，温故而知新”体现了教学的()原则． “学而时习之”、“温故而知新”体现教学要贯彻（　　）原则。 “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )原则。 “温故而知新”“学而时习之”体现的教学原则是（）   温故而知新体现的学习理论是（）