教学目标可分为知识、能力和态度，下列目标中，体现能力目标的是（　　）。

教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑（） 教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑（） 以“美丽的窗花”为主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中的活动目标。 参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。 以“我爱我家”为主题，设计一个教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。 教学目标要覆盖面广，既有知识方面的要求，又有不同层次的能力要求，同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上，尽量使用获得性或行为性动词。() 以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。 预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？ （）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。 学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标 语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计 语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 活动设计题:以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可 活动设计题:以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可 尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目标中起着重要的奠基作用。（ ） 活动设计题： 以“我爱我家”为主题，设计一个教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计（） 新课程的教学目标大体可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（）