规范学习是青少年社会性学习的核心，是提高青少年社会适应性的根本途径（）

中观的青少年社会工作连接着宏观青少年社会工作与微观青少年社会工作。 社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是 青少年社会性的发展主要包括社会认知发展和社会行为方式的发展。 青少年社会工作评估的核心部分是： 简述青少年的学习特点 青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面，以下不属于青少年社会工作内容的是( )。 青少年是社会权利的（） 黄文在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄文的这些工作属于（　）的青少年社会工作。 黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄吉的这些工作属于（）的青少年社会工作。 青少年的本质特征是其发展性，青少年社会工作的根本目标是激发青少年（ ）的潜能。 青少年福利政策宣传，属于（　　）层面的青少年社会工作。 简述影响青少年学习的因素 简述青少年学习兴趣发展特点 青少年社会工作评估目标有促进社会服务和发展青少年社会工作专业。 青少年社会工作评估目标有促进社会服务和发展青少年社会工作专业。 青少年社会工作评估目标有促进社会服务和发展青少年社会工作专业。 青少年社会工作评估目标有促进社会服务和发展青少年社会工作专业（） 在青少年社会工作中，为青少年提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力。这种专业服务主要属于(　　)青少年社会工作。 青少年阶段在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（　　）。