持学习是个

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（） 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（） 学习拉丁语有助于改善记忆力，学习数学可提W推理能力。持这种观点的迁 移理论是 强调学习迁移的发生取决于不同学习任务之间的表面相似性。持这一观点的迁移理论是（） 学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为（）。 认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（） 学习力是包括一个人学习的（） PMAC3502支持2个485串口，PMAC3504支持 4 个485串口（） 学习动机的两个基本成分是学习需要和____ 学习动机的两个基本成分是___________和学习期待。 一个学习过程或学习事件的构成要素是__________、__________和__________。 学习动机的两个基本内容是{ }和学习期待。 学习动机的两个基本内容是_和学习期待。 企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力（） 在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是 儒家的系统学习，也就是立体学习观，强调学习的三个维度是（）。 强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，持这种基本观点的学习理论是（） 下列西方哲学家中曾经提出西方应该学习中国“生而有为，为而不持”的是哪位？ 经验学习最好是一个（） 学习能力是一个会学习的学习者具备的一种综合能力。（）