神经系统的活泼型与{pz_填空}，安静型与{pz_填空}气质类型相对应。

区别冲动型和沉思型认知方式的标志是{pz_填空}和{pz_填空}。 神经元一般包括三种：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动称为{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 课堂结构包括课堂{pz_填空}与课堂{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 思维的过程包括分析与综合、{pz_填空}、{pz_填空}、系统化与具体化。 影响学与教的教师因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及{pz_填空}等基本的心理特性。 德育内容包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 学生文化具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 智商(IQ)等于{pz_填空}与{pz_填空}之比乘以100。 教育与文化之间是{pz_填空}、{pz_填空}的关系。 班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型 、{pz_填空}、{pz_填空}。 素质教育的内容包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 心理学家把人的基本情绪分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}四种类型。 一堂好课的标准有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。