教学大纲是编写教科书的直接依据，教科书是课堂教学的物质载体。()

试述教学大纲和教科书的作用。 教学大纲是国家对一门学科统一要求的体现，是编写教科书的直接依据，也是教师进行教学工作的基本依据。 （ ） 钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和（） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是教学计划（） 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）(常考) 教学大纲和教科书属教育基本要素中的（） 在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。 课程计划、教学大纲和教科书是制约学校课程的三大因素（） 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。 钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。 教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。 （ ） ( )是教科书编写的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准。 阅读材料，回答相关问题。教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容。课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。教科书提供的是单纯的课程知识，在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。问题：(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么?(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。 阅读材料，回答相关问题。教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。问题：(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。