（）原则告诉我们：如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。

“动态相关性原则”告诉我们()。 “动态相关性原则”告诉我们（） 互惠原则告诉我们对待别人时（） “动态相关性原则”告诉我们（）。 耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（） 《三字经》中，香九龄，能温席告诉我们要认真学习（） 《三字经》中，香九龄，能温席告诉我们要认真学习（） 乒乓球冠军邓亚萍的学习经历告诉我们 乒乓球冠军邓亚萍的学习经历告诉我们（） 教育规律告诉我们，（）才能取得良好的教育效果 著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（） “人能守法，斯能自由。”这句话告诉我们： “不贵于无过，而贵于能改过。”告诉我们（ ）。 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的速度先快后慢，根据这个规律，为了巩固学习的效果，我们应该（） 互补吸引告诉我们，有时候，我们喜欢其他人能（ ）我们的不足。 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果（） （2004年）著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（） 著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（） “岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。”这句话告诉我们（）