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经典阅读与课文教学要区分,最好不要让孩子有“掌握”经典的错误目标,要允许甚至鼓励“________”。经典的________正在于它深海一样的内涵,有不解,有误读,都是阅读中普遍而正常的体验。孩子对作品有不解,应该是和家长、老师来讨论,而不是给予唯一正确的“解析”。以教辅的思路做“经典丛书”,这样的“经典”是很难被孩子们真心接受的。依次填入划横线部分最恰当的一项是:
单选题
经典阅读与课文教学要区分,最好不要让孩子有“掌握”经典的错误目标,要允许甚至鼓励“________”。经典的________正在于它深海一样的内涵,有不解,有误读,都是阅读中普遍而正常的体验。孩子对作品有不解,应该是和家长、老师来讨论,而不是给予唯一正确的“解析”。以教辅的思路做“经典丛书”,这样的“经典”是很难被孩子们真心接受的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 不求甚解魅力
B. 知难而退意义
C. 囫囵吞枣特色
D. 牵强附会价值
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