对于个人、家庭、群体或社区现存的或潜在的不健康／健康问题，以及与其相关原因的陈述

社区健康教育的对象不是仅仅限于某个人或某个群体，而是社区的所有居民，包括病人和健康人，从而决定了其广泛性 社区健康教育的对象不是仅仅限于某个人或某个群体，而是社区的所有居民，包括病人和健康人，从而决定了其广泛性（） 下列哪项不包括促进个人或群体健康的行为（） 现存性护理诊断是护理人员对一些易感的个人、家庭、社区的健康状况或生命过程可能出现的反应所作出的临床判断。() 健康教育的核心问题促使个体或群体改变 对社区家庭个人进行健康护理的主要方式是（） 危险性护理诊断是对个人、家庭或社区护理对象具有的达到更高健康水平潜能的描述。 危险性护理诊断是对个人、家庭或社区护理对象具有的达到更高健康水平潜能的描述。（） 危险性护理诊断是对个人、家庭或社区护理对象具有的达到更高健康水平潜能的描述。（） 危险性护理诊断是对个人、家庭或社区护理对象具有的达到更高健康水平潜能的描述（） 某社区建立居民个人健康档案，以便进行社区居民的健康管理。不属于家庭健康档案内容的是( )。 身体不健康不会引发心里不健康（） 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是 某社区欲建立居民个人健康档案，以便进行社区居民的健康管理。不属于家庭健康档案内容的是（ ） 护理诊断中描述个人、家庭或社区人群具有能进一步提高健康水平的临床判断属于 社会病理学一般认为良好的社会状况是健康的，而社会中的群体或个人在社会心理上与社会活动中不能保持健康的状态则是不健康的、病态的（） 健康教育的（　　）包括评估目标社区或人群的生活质量；确定影响生活质量的主要健康问题；了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境，与健康问题相关的政策，以及社区资源。 居民健康档案不包括 A.预防接种档案 B.个人健康档案 C.家庭健康档案 D.社区健康档案 13.某社区建立居民个人档健康档案，以便进行社区居民的健康管理。不属于家庭健康档案内容的是（） 健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。