总星系的典型尺度为（）光年，年龄为（）量级

天文学家把我们观测所及的宇宙部分称为总星系（） 本星系群的尺度约为（） 仙女座星系离地球的真实距离为( )万光年。 天气尺度运动的水平尺度量级一般为Km（） 星系是由几十亿至几千亿颗恒星以及星际气体和尘埃物质等构成、占据几千光年至几十万光年空间的天体系统。按形状，星系可分为（）、（）和（）三大类。 我们用光年来衡量天文尺度是因为恒星之间太遥远了（） 根据所学的知识，判断下列叙述正确的是（）。①天体系统的级别：地月系一太阳系一银河系一总星系②天体处于不停的运动中，天体间相互吸引、相互绕转，形成天体系统③恒星因其位置固矩不变而命名④光年是计算天体距离的一种单位，1光年约等于9.46万亿千米 我们用光年来衡量天文尺度是因为恒星之间太遥远了（1.0分） 选出属于星暴星系典型特征的选项（ ? ?） 下列各项排列中，按尺度的数量级由小到大排列的是 用目前最大的望远镜可以观测到数以十亿计的星系，其中离我们最远的估计为（）亿光年 微博是典型的无尺度网络。 光变是活动星系核的一个典型观测特征。 光变是活动星系核的一个典型观测特征，也是研究活动星系核相关物理过程的重要工具（） 飑线云团按其尺度可以分为两种情况，一种是云团尺度较大时不仅有冰雹大风，而且还伴有强降水天气，可达暴雨量级；另一种尺度较小，云团天气以（）为主。 宇宙学原理是说,在大于一亿光年的宇观尺度下,物质始终是均匀各向同性分布的。 银河系直径是(): 10万光年|1万光年|1亿光年|1千万光年 我们无法看到200亿光年外的宇宙是因为宇宙的年龄大约为140亿岁（） 阅读下列材料，回答问题。 教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。 下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片段： 二、多层次的天体系统 天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。 (一)银河系及河外星系 银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间的距离为4．2光年。 我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪末，人类观测到的河外星系超过1 250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千亿颗恒星．直径从几千光年到几十万光年不等。 银河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系。 它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然是十分有限的。从此种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。 问题：请分析这一小节教材所应达到的教学目标。(20分) 若把原子、原子核、电子看成球体，原子半径的数量级为10-10m，原子核半径的数量级为10-15m，电子半径的数量级小于10-9nm。按尺度从大到小的排序是（ ）