中国大学MOOC: “我对别人好，别人也必须对我好”，这是不合理认知的表现。

宽容别人就等于( )在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容 宽容别人就等于（）在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容 宽容别人就等于（）,在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容。()   中国大学MOOC: 称呼自己称名，君长对下级或年轻的人也可称名；称呼别人要称呼字。 中国大学MOOC: 只要为对方好，怎么做都是对的。 中国大学MOOC: 地震时抢救别人，切忌生拉硬拽 我不喜欢打扰别人，也不喜欢被别人打扰（） 别人对我稍有不满也会使我感到困惑和痛苦（） 中国大学MOOC: 根据库利的“镜中我”理论，儿童早期的（ ）主要是通过将别人对自己的态度和评价当作镜子来看到自己的过程而获得的。 对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚（） 对别人借我的和我借给别人的东西，我都能记得很清楚（） 中国大学MOOC: 好的陶瓷装饰，可以（ ）。 中国大学MOOC: 能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不能按别人的命令作出相应反应。这种是（　　） 中国大学MOOC: 喊出“我是我自己的”口号的人物是（ ） 我对别人的情绪低潮相当的敏感（） 中国大学MOOC: 藏民最忌讳别人用手抚摸（）等圣物，认为是触犯禁规，对人畜不利。 中国大学MOOC:"根据别人对自己的评价来认识自己。这属于自我意识发展的哪个阶段？"; 我需要确切地知道别人对我的要求是什么（） 中国大学MOOC: 为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》），其中“深沉”必须要重读来显出爱之深切。 中国大学MOOC: 何が好きです（　　）。