《易传》和《中庸》代表先秦儒家形而上学发展的最后阶段。所以，公元三、四世纪的新道家将《易》当作思辨哲学的三部主要经典之一，和另两部经典合称“三玄”,另两部分别为()

形而上学的否定是（） 形而上学否定观主张（） 辩证法和形而上学是在回答（） 《形而上学》是谁的著作（） 形而上学的特点是（）。 《形而上学》是谁的著作？ 高二学生甲和乙，争论什么是辩证法，什么是形而上学的问题。甲问：“你说，什么是辩证法？什么是形而上学？”乙说：“辩证法是同形而上学根本对立的宇宙观。形而上学嘛，当然也就是同辩证法根本对立的宇宙观。”甲说：“我不同意这个说法，用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学，这算什么回答呢。”从给概念下定义的角度看，用形而上学说明辩证法，又用辩证法说明形而上学是否合逻辑？为什么？ 如果说维特根斯坦是第一个反形而上学的哲学家的话，尼采就是最后一个反形而上学的哲学家（） 现代()是在康德”超验的形而上学“意义上的发展。 辩证法和形而上学的根本对立在于 《道德的形而上学》的作者是（） ：形而上学否定观的实质是（ ）。 对待矛盾的形而上学观点是 形而上学否定观主张，否定是 到（）之后，“形而上学”有了贬义。 以下犯了形而上学错误的有（） 形而上学否定观认为．否定是（） 简述康德对形而上学的批判 形而上学看问题的观点是（） 辩证法和形而上学的根本分歧在于()