q10.李老师制作完成了一个带有动画效果的PowerPoint教案，她希望在课堂上可以按照自己讲课的节奏自动播放,最优的操作方法是

用动画来表达信息，具有文字、图片等媒体无法取代的独特效果。Flash是制作动画的一款软件，其中的补间动画制作功能，完美体现了电脑动画制作的高效性，要想制作一个补间动画，至少应当定义（）个关键帧 使用Flash制作动画，下列动画效果不能通过“形状补间”动画技术完成的是(　　)。 在Flash MX中制作一个由四边形逐渐变成圆形的动画，能实现此动画效果的是（） 可为一个对象最多添加（）动画效果 可为一个对象最多添加______动画效果 下列哪类人最急需要服用辅酶Q10（） 对一个对象设置自定义动画效果后，该动画效果无法删除（） 在Flash中，动画制作完成后，想要测试动画的播放效果，需使用（）键进行测试。 1967年，( ?) 制作完成了《双人舞》，使用到了复合影像技术。这部影片类似于一个摄影多重曝光的效果。 童心动画制作公司制作完成了动画片《二郎神大战孙悟空》。该动画片的导演甲、编剧乙、动画制作丙、丁。有关该动画片著作权的说法哪一项正确？（） 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（）。 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（　　）。 一个元素可以添加多个动画效果（） Q10值，又称温度系数，在一定条件下进行消毒时（） 李老师班上有一个学生常打瞌睡，李老师当着全班同学的面训斥他，使他清醒。（ ） 动画，根据（）与（），运用已设计的造型在三维动画制作软件中制作出一个个动画片段。 1949年，UPA制作完成了《爵士熊》，在片中的动画角色（）是一个坏脾气、眼神不好、死不认账的怪老头，立刻得到观众的喜爱。 在教学《设置自定义动画效果》一课时，李老师与王老师分别采用了不同的导入方式。【片段1】李老师的新课导入环节李老师：同学们，今天我给大家带来两个不一样的“龟兔赛跑”片段，一起来看一下。李老师分别播放静态幻灯片“龟兔赛跑”和设置好自定义动画效果的“龟兔赛跑”动画片段。同学们欣赏完两部动画片段后，李老师提问同学们：“你们想不想知道幻灯片中的乌龟和兔子是怎么动起来的？”个别同学猜测：加了动画效果。这时，李老师退出幻灯片放映视图，回到普通视图，打开“自定义动画窗格”。李老师：大家看看右侧的自定义动画窗格，这里的每一项动画都是针对幻灯片页面中的对象添加的。今天我们就来学习“自定义动画”的设置。首先，我们一起来分析乌龟和兔子的运动使用了什么类型的动画，看看“效果选项”中的哪些参数设置让乌龟和兔子产生了不同的运动速度和运动时长。然后，再来学习如何添加“自定义动画”和设置“自定义动画”的效果选项参数。随着李老师的引导，同学们积极回应，踊跃发言，提出问题解决办法，渐入佳境。【片段2】王老师的新课导入环节王老师：蓝猫开了一家动画设计公司，制作了很多有趣的动画片，良好的市场反馈让蓝猫公司的业务量急剧增加，公司员工日夜赶工仍然难以在有限时间内完成任务。蓝猫灵机一动，想到了外聘动画设计师的解决办法。你们想不想试试？学生：什么样的动画啊？我们能完成吗？王老师：不急，先来看看蓝猫公司之前做的一些精彩动画。同学们看过之后，显得有点儿灰心。很多人开始小声嘀咕：“这也太复杂了。”王老师随即说：“是的，这些动画都是用专业软件制作出来的。不过没关系，我们一点点地学。今天先来学习如何让幻灯片中的对象动起来，学习PPT中的‘自定义动画’。”这时，有同学小声抱怨：“我还以为是要学习蓝猫是怎么制作动画呢。” 问题：（1）请分析两位老师的新课导入环节各有什么特点。（10分）（2）请分析王老师在新课导入时的不足之处。（10分） 小明要制作一张动画贺卡送给老师，他可以选用以下哪个软件来制作动画（）。 简述在 Power Point利用“预设动画”进行幻灯片主体动画效果设置的步骤°