论述学生喜欢的教师特征。

论述教师自编测验的类型与特征 论述教师主导与学生主动性的关系。 大多数学生是因为喜欢一门课程才喜欢一位教师。 论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。 论述教师应如何指导学生完成课堂作业。 教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（ ） 教师对学生的情感特征包括（） 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（） 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（　　）。 论述中学生品德发展的主要特征。 论述教师主导和学生主体相统一的教学规律。 论述教师该如何处理好自己对学生的期待。 学生对教师（），教师对学生（），是社会主义新型师生关系的重要特征。 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活 动。教师采用的办法是（ ）。 相当多的教师喜欢提问尖子学生，但这样教师所获得的反馈信息就缺乏()。 试论述小学生品德发展的基本特征。 试论述中学生品德发展的基本特征。 试论述小学生品德发展的基本特征 (2014福建)学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是（）。 结合实际论述教师应该树立哪些科学的学生观。