提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是( )。

最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ） 提出“最近发展区”理论的是（） 提出“最近发展区”理论的是（　　）。 最近发展区是由（ ）提出的。 提出“最近发展区”概念的是（　　）。 提出“最近发展区”理论的是() 提出“最近发展区”理论的是（　　） 最近发展区是由（ ）提出的。 在教学与发展的关系上，（）提出了“最近发展区”（） 出头教育: （）提出教学要创造“儿童最近发展区”。 最近发展区的提出者是()． “最近发展区”理论是由（）提出的。 最近发展区的提出者是（）。 提出“最近发展区”理论的学者是（）。 最近发展区的提出者是( ) 提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。 提出“最近发展区”思想的心理学家是()。 提出“最近发展区”思想的心理学家是( )。 教学应从儿童潜在的发展水平开始，不断创造新的“最近发展区”。最近发展区的理论是由心理学家（）提出的。 “最近发展区”概念的提出者是（）。