自然观察法指在日常生活的自然状态下，教师、（)对幼儿行为进行直接观察、记录，从而获得对幼儿学习的了解的方法。

下面哪些属于自然观察法（） 调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是() 将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是（　）。 自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。 自然观察法不包括以下哪种方法？（） 观察法的特点是什么？自然观察法的结构性观察法有什么不同之处？ ?自然观察法中收集资料的方法有哪些？（ ） 下面哪种叙述更好地说明了自然观察法的优点（）   用自然观察法对患者进行心理评估时，需要的时间比较少。() 根据有无人为干预和控制的情景条件，可分为自然观察法和实验观察法。 根据有无人为干预和控制的情景条件，可分为自然观察法和实验观察法（） 根据对观察的对象是否进行控制和改变，我们可以将观察法分为自然观察和实验观察。 在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（） 在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（  ） 与自然观察法相比较，实验法的显著特征是()。 自然观察法其特点为被观察者不受外界因素干扰，按照其本来的面目进行，故又称控制观察法。() 运用自然观察法不易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用()，能动地了解处于自然状态下的社会现象的方法。 教育观察法，是观察儿童在状态下的情况？ 实验观察法的观察场景在自然情景下，不加控制。()