（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。

幼儿的思维是（　　）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。 （）思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程。 概念是认识事物而形成的思维形式。() 思维对事物的认识统统是间接的（） 关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是（） 战争实践改变了人们对事物的认识看法和思维方式（） 事物发展变化的条件是事物发展变化的条件是（） 从哲学上讲，()是认识事物而形成思维形式，是认识之网上的纽结 思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。 一般来讲，逻辑思维以“概念来思考和表述思维活动，以（ ）作为思维的环节，达到认识事物本质的目的。” “辩证性”思维是指用联系的、全面的、发展的思维方式来考虑问题，抓住事物的本质和发展规律。 （）直觉思维是人类最先产生的概念思维形式。人们通过对事物直接、连续的观察，对事物的表象获得感受和体验，并通过想象、联想、幻想，从而诱发对事物运动的变化、认识和把握，是一种再现式的思维形式。 思维视角指思维开始时的切入角度 除了人心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角看，文化叛逆青少年行为特点主要是（）。 不直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物，是指思维的（　） 思维是认识的高级形式，思维是人脑通过一系列的心智操作实现对事物的概括和的认识（） 相似思维法是指世界上一个事物的变化往往会引起另一个事物的变化，一个事物与另一个事物之间也必定有其相通之处。这种思维即所谓的相似思维法。根据上述定义，下列选项涉及相似思维法的是（　　）。 逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点，转换思维视角，从相反的方向来思考的一种思维方式（） “一带一部”的区域定位，将湖南的发展视角扩展到全国和全球。