某一个体的体细胞中染色体的数目比二倍体多了3条，称为（）

在二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是（） 人类体细胞为二倍体，含46条染色体，任何不成倍增加或者减少的染色体异常个体均统称为非整倍体。 某一植物二倍体细胞有10条染色体，在减数分裂前期Ⅰ可观察到个双价体，此时共有（）。 某一植物二倍体细胞有10条染色体，在减数分裂前期Ⅰ可观察到5个双价体，此时共有（）条染色单体。 科学家通过低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与二倍体个体所产生的精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。若以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例，上述过程中四种细胞染色体行为与细胞名称相符的是(　　)。 一个生物的体细胞内含有一个染色体组的叫一倍体，两组的叫二倍体，三组的叫（）倍体。 如果染色体的数目在二倍体的基础上减少一条则形成 如果染色体的数目在二倍体的基础上增加一条则形成（ ） 如果染色体的数目在二倍体的基础上减少一条则形成（） 被子植物（普通二倍体）的胚囊中的染色体数目为（），花粉粒中的染色体数目为（）。 当体细胞中染色体数目多了一条时,称为: 某二倍体生物的卵原细胞中有18条染色体，在减数第二次分裂的中期，细胞中染色单体的数目为（） 假二倍体的染色体条数是（） 中国大学MOOC:"下列哪些细胞的染色体为二倍体"; 人类体细胞染色体数目为（）条，生殖细胞染色体数目有（）条。 染色体数目比正常个体多了一条的个体称为（） 下列各项中，正确的是（）①六倍体的单倍体含有3个染色体组②单倍体的体细胞中含有本物种配子数目染色体③单倍体都只含有一个染色体组④体细胞只含有一个染色体组的一定是单倍体 “染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念，是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。例如，人有46条染色体，精子或卵细胞中含有23条非同源染色体，构成一个染色体组；体细胞中含有两个染色体组。由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫作二倍体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫作多倍体。多倍体在自然界中分布极为广泛。在被子植物中，多倍体的种数占30%～35%，在禾本科中大约有70%的物种是多倍体。在生产中，普通小麦、陆地棉、烟草等农作物，苹果、梨、樱桃等果树，菊花、水仙、郁金香等花卉，均为多倍体。单倍性变异是指体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异，由此产生的个体称为单倍体。例如，六倍体普通小麦体细胞中含有6个染色体组，单倍体中含有3个染色体组，即含有21条染色体。多倍性变异是指与同种的二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异。与正常的二倍体相比，具有3个染色体组的称为三倍体，具有4个染色体组的称为四倍体。多倍性变异可自发产生，也可人工诱导产生，形成多倍体。要求：（1）设计用于上述概念教学的彩色卡纸教具，绘制教具示意图并加以简要说明。（2）设计运用该教具开展“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”概念教学的教学流程。 通常把一个二倍体生物配子所具有的染色体称为该物种的（）。 二倍体生物在形成生殖细胞时，由原来二倍体的细胞形成染色体组成减半的生殖细胞，这种细胞分裂方式称为（）