示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养（）

几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（） 创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法（） 运用示范教学法时，教练员应对训练科目的动作有准确的把握，并具有分解、示范复杂动作的能力（） 讲授教学法属于教练员和学员之间（）性的教学方法 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性 在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（） 在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力（） 以下教学法强调用母语进行教学的是（） 道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（ ） 道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能（） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意（)。 听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 综合音乐教学法是以和为核心的教学法（） 发现教学法就是实践教学法。 参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。