中国大学MOOC: 逻辑思维的更高层次是（ ）。

中国大学MOOC: 在开放系统互连参考模型中，( )是最高层次 中国大学MOOC: 组织目标的最高层次是组织成员的个人目标。( ) 中国大学MOOC: X理论假定较高层次的需要支配着人们的行为。 中国大学MOOC: 当问题重大,确实急需上级和更高层次的上级机关同时了解内容时,可采用直接行文的方式 （ ）。 中国大学MOOC: 根据马斯洛需求层次论，人的最高层次的需求是（ ）。 中国大学MOOC: 根据倾听的“珠穆朗玛峰”七层次，倾听的最高层次是 中国大学MOOC: 马斯洛认为尊重需要是人的最高层次的需要。（ ） 创新是维持的逻辑延续，是为了实现更高层次维持的成果（） 中国大学MOOC: 计算思维被认为是逻辑思维、实验思维后的第三种科学研究的思维方式，它的本质是抽象和_________。 中国大学MOOC: 麦克利兰将人的高层次需要分为：成就需要，（ ）需要，社交或归属需要。 中国大学MOOC: 解决问题的方法的最高层次为用新方法解决老问题。 中国大学MOOC: 设计是一个理性的逻辑思维过程，直接影响着问题解决的合理程度。 中国大学MOOC: 设计是一个理性的逻辑思维过程，直接影响着问题解决的合理程度。 个体思维的发展，一般都要经历动作思维，形象思维和逻辑思维，因此逻辑思维比形象思维更高级，形象思维比动作思维更高级（） 文明是文化更高层次上的体现。 具体形象思维是比抽象逻辑思维更高级的思维形式。 大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。 —般是更高层次组织的下属组织的是（ ）。 创新为更高层次上的维持提供（） 绿色施工是对文明施工更高层次的要求。（ ）