性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括（　）、（　）和性别行为模式等三方面。

简述个体性别角色发展的阶段。 简述个体性别角色发展的阶段 青少年对性别角色的认识多数还是生物取向的，且具有一定程度的刻板性（） 性别角色 性别角色，是个体在社会化过程中通过模仿学习获得的一套与自己性别相适应的行为模式，不同社会文化对不同性别理想行为的要求和期望是不同的。例如，在历史文化中，战争通常被视为是对男性适合的，而抚养子女通常对女性而言的。尽管随着社会发展、价值取向多元化、人们的个性解放，关于性别角色的刻板印象正在瓦解，但传统观念中的性别角色还是比较固定的，如果人们转换性别角色，通常会受到误解或歧视。 以下哪一现象最有可能是因为“性别角色”的偏见而造成？ 男女性别差异的教育因素。教育因素包括一定社会文化环境下的（） 在性别角色中，男女都承担的社会角色是( )。 在性别角色中，男女都承担的社会角色是()。 性别角色认同 儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性（） 性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。 性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素（） 心理学家认为,对性别角色的认识有三个组成部分,即、心理性别认同、社会性别角色 性别角色是天生的（） 性别角色是从（）而来 中国大学MOOC: 性别同一即性别角色同一。 性别角色行为 性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素有：（）。