()游离欧洲后提出了“求真”。

1947年，为了帮助欧洲经济复兴，与前苏联抗衡，美国提出了（）。 巴赫金在欧洲中世纪的时候就提出了狂欢理论（）  1947年，为了帮助欧洲经济复兴，与前苏联抗衡，美国提出了（　　）。 19世纪欧洲浪漫主义画派提出了口号“画身边的生活”（） 20世纪，“欧洲终身学习促进会”提出了“终身学习”的概念（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。 1950年5月，法国外长（）提出了旨在成立欧洲煤钢共同体的“舒曼计划”。 在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了（）。 ()提出了标准欧洲语的概念,认为欧洲人都具有相同的世界图式,各种科学观念都是建立在这个世界图式基础上的。 列宁在《论欧洲联邦口号》和《无产阶级革命的军事纲领》两篇论文中，提出了 ( ) 1950年，法国外长提出了旨在成立（）的“（）计划”，由此正式启动了欧洲一体化进程 欧洲哲学家康德提出了“物自体”学说。早在二千年前，提出类似概念的中华先贤是哪一位 提出“欧洲是欧洲人的欧洲”的政治家是？（） ______是欧洲历史上第一部全面系统的法典，它提出了公法与私法的划分。( ) 2010年3月，欧盟委员会出台《欧洲2020战略》，提出了三项重点任务为（） 欧洲的塔式建筑，（），突出了升腾之势 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。他主张在教育评价中应（）。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应（）