受()的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间遗忘得较多

（2014黑龙江大庆）一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受()干扰。 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?（） 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?（　　） 在系列学习中，处于不同位置的记忆材料回忆效果不同，系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其中末尾记忆加工的材料可能会出现一定程度遗忘，其原因可能是（） -个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？【 】 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（　　） 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰（） 对系列材料的学习，往往结尾部分记忆效果最好，这种现象称为 识记材料的性质对遗忘的进程有影响，一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，识记材料容易被遗忘（2014.湖南）（） 一篇新闻一般由标题、导语、主体、背景材料和结尾部分组成，每部分都应俱全。 学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好。中间部分遗忘较多。这是受()因素的干扰。 把排列有序的一系列无关联的单词，以视觉或者听觉方式呈现给被试者，而要求被试者不按顺序尽可能多的回忆出来，结果处于此表开头部分和末尾部分的单词回忆率高、遗忘少，而处于词表中间部分的单词回忆率低、遗忘的多。这种因材料位置不同而表现出的遗忘现象叫（） 在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为 尾部引导部分，一般包括哪些部分（） 胰液缺乏时、哪种物质的消化一般不受影响： 一个较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） 结尾部分是事迹材料必需的内容,一般用来指明事迹材料的先进性和典型性 在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料比中间位置的材料遗忘少。这种现象称为 胰液缺乏时，下列哪种物质的消化吸收一般不受影响？（　　） 识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在（）的材料容易记忆，不易遗忘；排列在（）的材料则容易遗忘。