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卢梭反对压抑人、压抑儿童的基督教的“原罪论”,认为人的天性是好的,极力主张自然教育,尤其重视儿童发展的顺序性和阶段性()
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卢梭反对压抑人、压抑儿童的基督教的“原罪论”,认为人的天性是好的,极力主张自然教育,尤其重视儿童发展的顺序性和阶段性()
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