按水平法计算的平均增长量，其实质就是以最初水平为基础，假设现象以每期平均增长量增长，最末水平的理论值恰好与其实际值相等

常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等。对它们的统计分析属于()。 平均增长量与累计增长量的关系是 逐期增长量等于报告期水平减去前一期水平。(    )   平均增长量(  )。   发展速度等于增长量与基期水平相比。 () 关于增长量与平均增长量的说法,正确的有( )。 关于增长量与平均增长量的说法,正确的有)。   增长量可正可负，而平均增长量只能取正值。(     )   平均增长量是（） 平均增长量是 平均增长量是对各个逐期增长量计算的平均数，它也是一种序时平均数。(    )   基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。 累计增长量除以时间数列的项数等于平均增长量 平均增长量等于定基(累计)增长量除以数列的项数。() 计算平均增长量，可以分析社会现象在一段时期内增长的一般水平，作为决策和编制中长期计划的依据。(    )   客户签发空头支票，其实质就是（） 健康指导过程其实质就是( )的过程。 基期为某一固定时期的水平的增长量是( ) 增长量的计量单位与其相应的发展水平不同。(    )   2010年数列水平为2400元，2015年数列水平为2010年的316%。据此得出年平均增长量为1036．8元。（）