美国学者塞穆尔斯 20 世纪 80 年代提出的鉴定理论是？

20世纪60年代，美国学者（）等人提出了全面质量管理的新概念 20世纪80年代美国学者迈克尔·波特首次提出的了（  ），用于竞争战略的分析。 20世纪80年代是美国学前教育的转折点。() 根据美国学者里·斯柯特提出的两维矩阵，在20世纪70年代以后，管理思潮的特点是持有（　　）。 20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为（） 20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为（） 20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（） 20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（ ） 顾客（客户）细分是20世纪50年代中期由美国学者温德尔·史密斯提出的，其理论依据包括什么（） 中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势 顾客（客户）细分是20世纪50年代中期由美国学者温德尔·史密斯提出的，其理论依据主要有（） 20世纪80年代初，美国档案学者博尔斯和朱莉娅·扬提出的一个由（ ）等模块组成的鉴定决策模型。 20世纪80年代初，美国档案学者博尔斯和朱莉娅·扬提出的一个由（）等模块组成的鉴定决策模型。 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪70年代末，提出竞争战略理论的著名学者是() 划行为理论是由美国心理学家（）于20世纪80年代提出的。 根据美国学者里·斯科特提出的两维矩阵，在20世纪70年代以后，管理思潮的特点是持有（） 20世纪20年代泰罗提出了（）理论。