职务分工合理不能直接满足专业技术人员的某些需要，不能使他们的积极性得到激发，个人能力和潜力得到发挥。

专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 专业技术人员岗位胜任力是专业技术人员胜任专业技术岗位的资格与能力。（） 专业技术人员调入机关任职的，应当担任副高级专业技术职务（）年以上，或者已担任正高级专业技术职务。 激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。 药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的 专业技术人员参加继续教育情况是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件（） 专业技术人员 影响专业技术人员内生动力的内部因素即是专业技术人员的（）。 专业技术人员继续教育是面向（）之后专业技术人员的教育活动。 医院药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的（） 专业技术人员专业发展 对于专业技术人员个人绩效，在对其进行评价时，通常需要综合考虑专业技术人员的工作结果和（）。 专业技术人员应如何合理安排学习时间？ 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即（），不能突破。 药学专业技术人员对于不能判定其合法性的处方，不得( ) 专业技术人员实现创新需满足以下条件（） 提升专业技术人员岗位胜任力时，不能仅局限于对技能和知识的考察，而应从专业技术人员的（）等方面进行综合考虑。 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的 医疗机构药学专业技术人员占本机构卫生专业技术人员的比例