为什么说同过去相比，我们今天的学习任务不是轻了，而是更重了？

“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”，说此话的人是（） 在今天的意义不是一套外在的理论，而是指导我们做人、做事的价值核心（） 昨天，我们学习了一个英文单词excit，今天又学习其形容词形式excitin9，由于有了昨天的基础，今天学习特别快。这属于（　　） （）主张教师的任务主要不是传授知识，而是让儿童进行发现学习 为什么我们说相比GLS，X7更显品质与级别（） 真正做公益，不是说投入精力和资金以后，自己就可以了，而是看我们真正能做多少，怎么使我们的投入最大地解决问题。（） “我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识（） 什么是“营销近视症”？为何说顾客需要的不是“产品”而是“满足”？ 今天我们为何学习传统文化？（） 目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展（） 目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展（） 与我们相比，生活在一个世纪之前的人们工作的压力要小得多。因此，他们比我们今天更热爱工作，一下选项陈述为真，最能削弱上述结论的是（） 从2014年开始，最大的贸易国已经不是美国了，而是我们中国（） 就秘书协调的侧重点看，与西方相比我国秘书更侧重于（）。 毛泽东曾说过“我们的军队里有一种恐慌，不是经济恐慌，不是本领恐慌，而是政治恐慌。” 毛泽东曾说过“我们的军队里有一种恐慌，不是经济恐慌，不是本领恐慌，而是政治恐慌。” 我们说坚定制度自信，不是要固步自封，而是要不断革除体制机制弊端，让我们的制度成熟而持久。 布兰尼的著名命题：“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下甲类知识? 违法与越轨行为比我们知悉的更普遍的存在于日常生活中（） “我们都曾爱过就算伤痕累累，别让昨天打败了今天”歌名是什么？