20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。丁列对该书基本主张的概括中，不正确的是

20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是（） （）始于20世纪50年代初，止于60年代初 参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（） 评述20世纪60年代美国的课程改革。 20世纪40年代评议漫画的代表人物有() 20世纪80年代新儒家的代表人物是（）。 （）不是20世纪30年代漫画界的代表人物。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　　）。 (2014山东青岛)20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是()。 （）不属于20世纪40年代评议漫画的代表人物。 （）不属于20世纪40年代评议漫画的代表人物。 20世纪30年代文化民族主义的代表人物是？ 20世纪30年代文化民族主义的代表人物是？ 心理分析批评在20世纪90年代的代表人物是()。 19世纪60年代掀起的以。。。。洋务运动，其代表人物包括（） 萨特在20世纪60年代是全球知名的右翼思想家代表人物之一（） （ ）起源于20世纪50年代初的美国。 20世纪20年代产生的英美新批评派的代表人物有（） “五四”以后的20世纪20年代，主张“儒家复兴论”的代表人物是（）