按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导表现突出的共同能力是（ ）。

将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（　　） 提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。 教育心理学对教师心理的研究主要涉及()方面． 学习教育心理学对教师有哪些作用 简述学习教育心理学对教师的主要作用。 教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。 按照心理学家（? ? ）的理解，无论是潜在的、想象的、现实的互动，都是心理学产生的重要前提。 领导心理学即研究领导过程 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）。 对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（　　）。 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。 流体智力和晶体智力说是有美国心理学家（）提出来的 西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。 如何理解教育心理学的研究对象和范畴?? 心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。 管理心理学主要研究个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。() 心理学研究表明，人的智力分布呈现( )。 学习教育心理学对教师有什么作用或意义？ 学习教育心理学对教师主要有哪些作用？ 流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。