证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是（）

病毒重建实验是证明核酸为遗传物质基础的三个经典实验之一 噬菌体侵染细菌的实验，不仅证明了DNA是遗传物质，同时还能证明（） 在()的实验确定了DNA是遗传物质。 下列关于“证明DNA是主要遗传物质的实验”的叙述，不正确的是（） 简述DNA/RNA是遗传物质的实验证据。 噬菌体侵染细菌的实验，不仅证明了DNA是遗传物质，同时也证明了（） 格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验，证实了（）。①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质⑥DNA能产生可遗传的变异 格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了（） ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了生物的遗传物质是DNA，关键是该实验证明了（） 格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了（）①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质⑥DNA能产生可遗传的变异 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了此生物的遗传物质是DNA，关键是该实验证明了（） 格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了（） ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是（） 下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（　　） 噬菌体侵染实验有力地证明了，（）是遗传物质 下列各项中，不能通过细菌转化实验证实的是①蛋白质不是遗传物质；②DNA是遗传物质；③染色体是遗传物质的主要载体；④在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质（） 材料： 教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中，教学目标设定如下： 知识目标与技能目标： 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。 过程与方法目标： 通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。 情感态度与价值观目标： (1)概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。 (2)通过自己设计验证性实验，提高分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。 问题： (1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么? (2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。 噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。这个实验还具体证明了（）①DNA能自我复制②DNA能产生可遗传的变异③DNA能控制蛋白质的合成④DNA分子结构的相对稳定性 证明核酸是遗传的物质基础的经典实验有（） 《普通高中生物课程标准（实验）》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是：“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容