有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是（）

定基发展速度和环比发展速度的关系是（　　　）: 两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度|两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度|两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度|两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度 定基发展速度等于相应时期环比发展速度( )。 美国家庭学校教育 《教育法》规定我国学校教育制度实行（）。 我国学校教育的类别结构主要包括（） 我国学校教育的类型构造主要包含（） 我国学校教育的主要内容有（　　） 定基发展速度等于相应时期各个环比发展速度的（） 定基发展速度等于相应时期的各环比发展速度( )。 定基发展速度等于相应时期的各环比发展速度( )。 定基发展速度等于相应时期各个环比发展速度的 我国学校教育形态最早出现在（?? ）。 西汉的学校教育是（）时期经（）倡导后发展起来的。 定基发展速度和环比发展速度之间的关系是相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（　） 定基发展速度和环比发展速度之间的关系是相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。() 定基发展速度和环比发展速度之间的关系是相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度 随着幼儿年龄的增长,词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度 现代学校教育萌芽于时期。 学校教育与生产劳动相脱离是（　　）时期学校教育的主要特征。 我国学校教育经费的主要来源是（）