在学习《核舟记》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看．这属于语文教科书的哪一系统?（　　）

简述学生发现的特征 简述学生发现的特征 学习完《窦娥冤》后。学生对文中窦娥的三桩誓愿进行总结，以下总结不恰当的一项是（　　）。 学习完《窦娥冤》后，学生对文中窦娥的三桩誓愿进行总结，以下总结不恰当的一项是（　　）。 下面有关课文内容理解有误的一项是 下面对文中划线句子的理解哪一项恰当？ 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。   下面有关课文内容的理解，有误的一项是（ ） 学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于（） 下面有关原核生物说法错误的是 下面对文言文课文的理解，有错误的一项是（ ）3分 Conti的研究发现，受内在动机激励的大学生比缺乏学习兴趣的学生更可能忘记时间并感觉时间过得快。 下面有关文学常识和课文内容说法有误的一项是（ ） 某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。 若指导小学生学习本篇课文，试拟定教学目标 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是。（2014.陕西）（） 学校是学生发展的重要因素。 学习《桃花源记》后，教师引导学生总结学过课文中的通假字，以下各句中不包含通假字的一项是（　）。