（）幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编或续编。

能加强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是（） 儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、（）、少年文学。 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点包括准备状态、讨论与示范、幼儿想象与仿编以及() 简述幼儿文学作品的特点; 不属于幼儿在文学作品学习和理解过程中“文学想象”的核心经验的是() 试述幼儿文学作品语言的特点。 试以具体文学作品为例，说明幼儿在文学作品学习中的三个层次。 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（） 幼儿文学作品中较多的形象是（） 幼儿文学作品较多使用的句式是（） 幼儿文学作品要求故事情节（） 幼儿文学作品中较多的形象是（） 幼儿文学作品中较多的形象是（） 简述郑春华幼儿文学作品的特点。 幼儿园文学活动常用的文学作品有等 表演游戏是幼儿以故事（儿童自己创编的或者来自于文学作品）为线索展开的游戏活动。 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（） 所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（） 幼儿文学作品怎样才能写得浅显？ 所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）