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在形成面向核心素养的信息化教学设计草案之后,我们一般反思哪些问题()
多选题
在形成面向核心素养的信息化教学设计草案之后,我们一般反思哪些问题()
A. 现有方案是否需要进一步修订?
B. 各种活动是否在逻辑上相互联系?
C. 教案是否能在一定程度上体现核心素养?
D. ICT工具是否能够促进学生有意义学习
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有关“信息化教学设计”表述正确的有
目标导向的信息化教学设计的原则有:
目标导向的信息化教学设计的阶段有
()是信息化环境下教学设计的首要原则。
关于信息化教学设计与传统教学设计之间的差异,描述正确的是
目标导向的信息化教学设计的阶段有(多选)
“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计
信息化教学设计产生的结果不是传统意义上的课件,而是一个单元教学计划“包件”,其中的()被称为信息化教案。
一般不属于企业信息信息化的范畴()
信息化一般包括三个层次,即()。
基于信息化绩效考评系统,一般由()构成
基于信息化绩效考评系统,一般由( )构成。
目前消防信息化一般支持的系统是()
信息化教学设计中要考虑对信息技术工具的选择应用的设计。
任务驱动的信息化教学设计的基本原则( )
物流中心的信息化建设一般以()为基础。
企业信息化建设内容一般不包括 () 。
翻转课堂的信息化教学设计的基本原则有( )
信息化的核心是()。
依据信息化教学设计的评价标准,在教学设计中技术应用的越多越好。 ()
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