比纳认为儿童对图画的感知可分为罗列对象时期、 （）和解释时期。

起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（　　） 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的（　　）。 起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察 最开始儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题。这说明儿童观察()   学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力（） 学前儿童感知的发展大致可分为哪些阶段? 左右失认、手指失认、失读属于感知障碍 在表述意见和解释时，实验室应确保（）才能发布意见和解释 幼儿图画故事可分为（）图画故事和（）图画故事。 儿童图画书 对儿童感知能力发展进行干预和训练的最宝贵时期是（　） 对图画书而言，常常有两种必要的工具，首先是图画，其次是语言，图画比语言更重要。 当包含意见和解释时，实验室应把意见和解释的依据制定成文件。与在检测报告中一样，意见和解释应被清晰标注，且包含的意见和解释可以包括下列（）内容。 认知发展的研究包括对儿童的智力（）和知识的发展历程的描述和解释。 当证书中包含意见和解释时，实验室不需把意见和解释的依据制订成文件（） 当需要对报告或证书做出意见和解释时，意见和解释应在检验检测报告或证书中清晰标注。检验检测报告或证书的意见和解释可包括（）内容。 儿童叙述视觉形式的能力可以通过描述、说明和解释、（） 三种叙述方式加以培养。 早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动。 早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动（） 儿童对声音的感知在胎儿期就开始了