旋律被称为音乐的灵魂和基础,它体现了音乐的主要思想内容。初学者可通过绘制（）来感受旋律特点，然后将其转化为几何元素运用到陈设设计中

“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点?() 音乐是健美操的灵魂，音乐赋予了健美操特有的活力（） 音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于( ) 《声无哀乐论》集中体现了曹魏文人（）的音乐思想。 旋律是最主要的音乐语言之一（） 多利亚调式和弗里几亚调式是()民间音乐旋律构成的基础。 多利亚调式和弗里几亚调式是()民间音乐旋律构成的基础。 宫廷音乐中雅乐主要体现音乐的（）性。 《声无哀乐论》集中体现了魏末文人（）的音乐思想。 音乐教学评价应体现（）的教育思想。 音乐的艺术创作构思重点在寻觅合适的（）（）是音乐的灵魂，是塑造音乐形象的主要元素。旋律也叫（），它是由（）和（）紧密地结合在一起组成的。作品的内容、风格、体裁等特征都可以见诸（） 《乐记》是中国音乐史中的一部美学专著，它主要反映了道家的思想。（ ） 音乐是一种强有力的学习工具，音乐的旋律和节奏可以增进记忆。() （）堪称音乐的灵魂。 ( )是音乐的灵魂。 古典音乐更为重视旋律，现代音乐更为重视节奏。 古典音乐更为重视旋律,现代音乐更为重视节奏（） 古典音乐更为重视旋律，现代音乐更为重视节奏（） 简述巴罗克时期音乐的旋律。 音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。