（ ）的操作条件反射说是行为主义学习理论发展过程中的代表性学习观之一。

操作性条件反射学习理论的提出者是 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 认知主义学习理论的主要代表有（） 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识。下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（） 斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用。() 建构主义学习理论强调学习是（）的过程。 提出操作性条件反射学习理论的教育学家是()。 进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（） 联结主义学习理论的代表人物是{ }。 联结主义学习理论的代表人物有（）、（）、（） 联结主义学习理论的代表人物有（）、（）、（） 认知主义学习理论的代表人物有：() 行为主义学习理论的代表学说有()。 认知主义学习理论的代表人物是（） 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进 （）是建构主义学习理论的代表人物. 建构主义学习理论的代表人物是（） 建构主义学习理论的代表人物是（） 建构主义学习理论的代表人物和理论有（） （）提出了著名的经典性条件反射学习理论。