在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，控制型最高、表现型次高，控制与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）

在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，表现型最高、分析型次高，表现与分析型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（） 在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，分析型最高、表现型次高，分析与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（） 在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，温和型最高、表现型次高，温和与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（） 在RTC潜质评量报告中，自然本我的性格评价中，整体显著度1至180分代表（） 在RTC潜质评量报告中，第一张桔色量表呈现的是孩子（）相对稳定的性格特质、行为模式、能力优势、本我竞争力 在RTC潜质评量报告中，357原则，3代表（） 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，心情度是指（）。 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，达成度是指（） 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，移动度是指（） 在RTC潜质评量报告中，C1学校中的实际表现箭头所表示的是（） 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，成就度是指（）。 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，压力度是指（）。 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，心情度是指（） 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，压力度是指（） 在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，成就度是指（） 在RTC潜质评量报告A3中，文案模式主要是指具备（）。 在RTC潜质评量报告A3中，行政模式主要是指具备（）。 在RTC潜质评量报告A3中，推动模式主要是指具备（）。 在RTC潜质评量报告A3中，规划模式主要是指具备（）。 在RTC潜质评量报告A3中，文案模式主要是指具备（）