教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。

一个完整的计算机系统通常是由（）构成。 通常是指一个人的外貌、外观。（  ）   素质通常是指一个人在（）的修养。 一个计算机系统通常是指()。 （）通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定 通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定成为（） 通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点 与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　　）。 素质通常是指一个人在（）（）方面的修养。 19通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是（　　）。 BN004打开一个Word文档，通常是指（） 备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。 用于存放堆栈段中一个数据区基地址的寄存器通常是（） 打开一个Wdrd文档，通常是指把文档内容从内存读入，并显示出来（） 从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况 对一门课程或一个单元的教学设计属于以（ ）为中心的教学设计层次。 通常是指一个人的外貌、外观的词语是什么（  ）