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学生对老师的不满,不仅仅产生于老师的作为和业绩,而且很大程度上是由于对老师的()
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学生对老师的不满,不仅仅产生于老师的作为和业绩,而且很大程度上是由于对老师的()
A. 只有Ⅰ
B. 只有Ⅰ、Ⅱ
C. 只有Ⅲ
D. 只有Ⅰ、Ⅲ
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群众对领导的不满,不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳,而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距,因此,如果竞选一个大企业的领导,竞选者竞选演说中一味许愿,是一种不聪明的做法。 从以上议论可以推出以下结论()。 Ⅰ.群众的期望值足够低,领导即使胡作非为,群众也不会产生不满情绪。 Ⅱ.只要领导的作为和业绩出色,群众就不会产生不满情绪。 Ⅲ.由于群众的期望值高,尽管领导的工作成绩优秀,群众的不满情绪仍可能存在。
群众对领导的不满,不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳,而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距,因此,如果竞选一个大企业的领导,竞选者竞选演说中一味许愿,是一种不聪明的做法。从上述论述中可以推出以下结论()。Ⅰ.群众的期望值足够低,领导即使胡作非为,群众也不会产生不满情绪。Ⅱ.只要领导的作为和业绩出色,群众就不会产生不满情绪。Ⅲ.由于群众的期望值高,尽管领导的工作成绩优秀,群众的不满情绪仍可能存在。
对领导的不满,不仅仅产生于领导的作为和业绩,而且很大程度上是由于对领导的期望值与实际表现之间的差距,因此,如果竞选一个大企业的领导,竟选者在竟选演说中一味许愿是一种不聪明的做法。从以上议论可以推出以下哪项结论()Ⅰ.只要群众的期望值足够低,领导即使胡作非为,群众也不会产生不满情绪Ⅱ.只要领导的作为和业绩出色,群众就不会产生不满情绪Ⅲ由于群众的期望值高,尽管领导的工作成绩优秀,群众的不满情绪仍可能存
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