（）是一切教育工作者的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，对于一切教育工作具有指导意义

教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。 教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。 教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义（） 一切教育工作的出发点和归宿是（）。 （）是一切教育工作的出发点和归宿。 一切教育工作的出发点和归宿是（）。 （）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和__________作用。 是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿（） （）是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿 （）是幼儿教育工作的出发点和归宿，它贯穿于整个幼儿教育工作的始终 （）是幼儿教育工作的出发点和归宿，它贯穿于整个幼儿教育工作的始终 一切教育工作的出发点和归宿是（） 一切教育工作的出发点和归宿是 （） 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和__________的作用。 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和的（）作用 （ ）既是一切教育工作的出发点，也是其归宿点。 以审计风险的评价作为一切审计工作出发点并贯穿于审计全过程的审计模式，称为（） 教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。 教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿（）