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青少年逃学,不服老师管教,其行为的潜在功能是()
单选题
青少年逃学,不服老师管教,其行为的潜在功能是()
A. 无力在学校获得成功的挫折感表现
B. 满足归属需要的方式
C. 寻求他人对自己的个人价值的认可
D. 希望得到别人理解
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文化角度是青少年研究的重要视角,有学者将青少年文化分为几种类型,也作为青少年行为及特点的分类,可将青少年划分为()。
文化角度是青少年研究的重要视角,有学者将青少年文化分为几种类型,也作为青少年行为及特点的分类,可将青少年划分为( )。
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下列哪个不是儿童青少年常见心理一行为问题
特殊青少年是相对一般青少年而言,在身体或智力上的残障,或者是无家可归的青少年,或者有着心理疾病需要特殊治疗和矫治的青少年。
特殊青少年是相对一般青少年而言,在身体或智力上的残障,或者是无家可归的青少年,或者有着心理疾病需要特殊治疗和矫治的青少年。
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