4岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。<br/>[问题1][简答题]<br/>结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪

通常他十二点才上床睡觉。　　 时间太晚会不洗漱直接上床睡觉（） 一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。 保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。 保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（ ） 劳累了一天的员工想要上床睡觉，这体现了动机的哪种功能?（）。 您是否往往白天疲劳，夜间难以入睡，一做事就犯困，上床睡觉反而兴奋（） 小明每天的生活非常有规律，下面是他平时上床睡觉和起床的时间。他每天大约有几分之几的时间处于睡眠状态？ 15岁的小明家有一个10岁的妹妹，爸爸和妈妈。小明的家庭属于 当KD处在高位，并形成两个依次向下的峰，而此时股价还在一个劲地上涨，这叫（）。 孩子要求吃糖，妈妈不给，孩子尖叫，妈妈给孩子吃糖。孩子要求吃糖，妈妈给孩子吃糖是（） 小明睡觉的时候，妈妈最怕什么？ 小明睡觉的时候,妈妈最怕什么？ 妈妈给小明一个大盒子，里面装着6个纸盒，每个纸盒有装了4个小盒子，小明一共有（）个盒子 孩子要求吃糖，妈妈不给，孩子尖叫，妈妈给孩子吃糖。孩子尖叫是（） 今天是小明的4岁生日，妈妈给他买了一块蛋糕，一开始小明还觉得只有一个太少了，但是当妈妈切开了蛋糕以后，小明却开心的说：“哇，妈妈会变魔法，蛋糕居然变多了!”根据皮亚杰的认知发展阶段理论看，该幼儿处于()   保育员按照婴幼儿的动作快慢、睡眠时间长短、体质等分成若干组，先后上床睡觉是较好的组织方法。（ ） 病人从睡眠中起床，穿衣，在室内走动，表情茫然，难以唤醒，20分钟后重新上床睡觉，醒后对事件不能回忆，这是（）。 幼儿认为“早上是上幼儿园的时间”“晚上是看完动画片上床睡觉的时间”,这表明幼儿的时间知觉是依靠()。   小明跟妈妈去逛超市，想要一个玩具，但妈妈不给他买。因为怕被妈妈批评，所以小明人格中的()会阻止他偷拿玩具。