对于高等教育的私人收益情况进行估算，存在着哪三个方面的争论(   )

高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括 高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和（）。 高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（）。 根据美国学者马丁特罗把高等教育分成的三个阶段，当这个地区的高等教育入学人数达到该地区适龄青年（ ）以上时，属于普及高等教育阶段。 关于高等教育投资私人收益估计中存在的选择性偏差的说法，错误的是（） 关于高等教育投资私人收益估计中存在的选择性偏差的说法,错误的是（ ）。 关于高等教育投资私人收益估计中存在的选择性偏差的说法，错误的是（）。 关于高等教育投资私人收益估计中存在的选择性偏差的说法，错误的是()。 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（ ） 在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位。这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是（） 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 马丁·特罗把高等教育发展分成三个阶段，当一个国家高等教育所接纳的学生数与适龄青年的比率在50%以上时，为（）阶段 高等教育学包括普通高等教育、（　）、高等职业教育等三种类型。高等教育的特点：高、专。属于专业教育。 发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业，下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想(　 )。 我国高等教育的（）一般情况下包括全日制高等教育与非全日制高等教育两类。 高等教育中的英才教育和大众教育，是指高等教育的两个不同（）。 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ） 高等教育只能由高等学校实施，其他高等教育机构无权实施高等教育。 按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的（）。 大众高等教育排斥精英高等教育。