（）主要是指运用现代心理学的成果来对作家的创作心理及作品人物心理进行分析，从而探求作品的真实意图，以获得其真实价值的批评。

1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是（） 1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是（）。 教育心理学的研究对象主要是（）。 现代培训方法基于心理学的研究成果，包括（ ）等。 精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一。 精神分析理论是现代心理学和社会心理学的主要理论之一（） 心理学成为独立的学科始于（） 心理学成为独立的学科始于（） ()将心理学运用到工业领域，开创了工业心理学 变态心理学的研究对象主要是( ) 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ） 一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（　　） 现代心理学发展的趋势，是几大心理学流派逐渐融合统一。 发表了《认知心理学》一书，标志现代心理学的诞生（） 目前西方心理学界通常所指的认知心理学,是指____的认知心理学,也就是信息加工心理学 现代认知心理学在方法上注重对心理结构和心理机制的研究。() 心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在()的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。 教育心理学成熟时期的年代是（）