六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。

六年级同学参加体育达标测试，有380人达标，达标率为95%，则六年级共有（）人 六年级时帮助哈利成为魔药奇才的人是（） 圆规画圆时，钢针、铅芯与图纸的位置 圆规画圆时，钢针、铅芯与图纸的位置（） 简析《六年级大逃亡》的艺术特点。 学校买来300本课外书，按照人数的比分配给三个年级．四年级42人，五年级50人，六年级58人．六年级可以分得()本. 小明、小红和小华是六年级、五年级、四年级的学生。已知：六年级学生比小华大2岁；小红比五年级学生大2个月；四年级学生最小。由此，可以推出()。 如果用圆规画圆，圆规两脚之间的距离是3厘米，那么圆的周长是（）厘米 双优体系的学生，在六年级能达到什么水平（） 幼儿发育稍迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以大到小学六年级水平，生活可自理，可从事简单劳动，其智力水平为（） 二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。() 二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。() 为支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。（1）五、六年级各捐书多少本？（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？ 一年级目标S班的孩子六年级毕业时会达到什么水平（） 小学画展上展出了许多幅画，其中有16幅不是六年级的，有15幅不是五年级的。现知道五、六年级共有25幅画，因此其他年级的画共有多少幅？ 使用圆规画圆时，应尽可能使（）垂直于纸面 小学儿童意志坚持性的发展趋势是迅速发展（一至三年级）——平稳（三至五年级）——迅速发展（五、六年级）的状态（） PEP六年级上册第2单元Ways to go to school A部分的词汇课： 在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学 迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。