职业观就是择业者对职业的认识、态度、观点，如对职业评价、择业方向等认识，是择业者选择职业的指导思想。

对职业素质的认识和理解应从（）、职业意识、职业能力和职业态度四个层面进行 调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得 调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得 调整对刺激事件的认识态度,就是使事件变得（） 教师的职业认同要素包括职业认识、职业意志、职业技能、职业情感、职业期望、职业价值观等（） 在职业生活中，（）体现了从业者对职业的态度，是从业人员职业素养高低的重要表现。 大学生的择业观，即大学生由毕业走向社会时选择职业的观点和态度，实质上是世界观、（? ??）的现实反映。 （），就是让孩子尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策。 从业者从事职业的态度是价值观、道德观的具体表现 当个人价值观与择业不相匹配时，个人对职业方向： 俗话说“人各有志”，这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。 俗话说“人各有志”，这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。 俗话说“人各有志”，这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用（） 职业态度是人们对职业活动目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。（） 职业作风是从业者在职业活动中表现出来的相对稳定的工作态度和职业风范。下列从业者在职业岗位中的表现不属于职业作风的有（） （）是从业者在履行职业义务中所形成的对职业责任的自觉意识和自我评价活动。 职业化精神是对职业的价值观与态度，是内在的精神动力，所以我们也经常称其为职业意识（） 职业信誉是职业责任和职业良心的价值和尺度，包括对职业行为的社会价值所作出的客观评价和正确的认识。 职业信誉是职业责任和职业良心的价值和尺度，包括对职业行为的社会价值所作出的客观评价和正确的认识（） 职业作风是从业者在职业活动中表现出来的相对稳定的工作态度和职业风范。下列有关从业者在职业岗位中的表现不属于职业作风的是（）。