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我国有计划的按专业培养人才的教育模式,是在()年开始的院系调整的过程中形成的
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我国有计划的按专业培养人才的教育模式,是在()年开始的院系调整的过程中形成的
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()培养模式是指让受教育者在实践行动中磨练成长的培养人才模式。
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主要功能是教育培养人才的组织是()
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()是培养人才的基本途径
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针对具体岗位需要培养人才是通才教育的特征()
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